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【摘 要】本文簡單分析了初中英語教學中應用微課的優(yōu)勢，研究了微課應用方面常見的適用性不足、知識結(jié)構體系構建不合理、重形式而輕實踐效果、教學模式未改善、教學評價不合理等問題，并圍繞提高教師綜合素養(yǎng)、調(diào)整微課內(nèi)容、深化微課間的銜接、于各個環(huán)節(jié)應用微課、創(chuàng)新教學評價機制等方面，就運用微課開展初中英語教學的策略展開探討。（剩余4640字）
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如何運用微課開展初中英語教學
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