基于思維導(dǎo)圖的小學體育韻律操教學實施策略

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摘  要：美國著名哲學家、教育家、心理學家約翰·杜威說：“學習就是要學會思維”。隨著《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》的頒布，新一輪課程改革隨之而來，在素養(yǎng)導(dǎo)向下，體育學科也應(yīng)該關(guān)注兒童思維能力的培養(yǎng)。筆者以韻律操教學為例，打破傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新教學方法，通過情景記憶、字串記憶、動作記憶方法的運用，引導(dǎo)兒童在課前、課中、課后自我體驗、思考、完善，激活兒童學練的內(nèi)驅(qū)力，從而縮短操類教學的周期，提高韻律操教學效率，在促進兒童身心健康成長的同時，支持兒童思維的發(fā)展。（剩余3402字）