基于“學(xué)、練、賽”模式 探究器材運(yùn)用“三路徑”

——以二年級《立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)方法1》課程設(shè)計為例

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摘  要：為更好地落實(shí)體育課堂“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)要求，筆者以“立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法1”一課為例，基于“學(xué)、練、賽”一體化模式，以設(shè)計創(chuàng)新藍(lán)圖、重構(gòu)單元計劃、探索學(xué)習(xí)之法“三路徑”來探究器材運(yùn)用的方法，落實(shí)本課設(shè)計思路、定制適宜器材小墊子發(fā)展快速蹬擺的能力和提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲、學(xué)有所樂。（剩余3762字）