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幼兒教師在自主游戲指導中的進與退

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幼兒教育是我國系統(tǒng)教育的前端環(huán)節(jié)，其對幼兒基本行為和認知能力、道德情懷和人文素養(yǎng)的初步形成具有非常重要的意義，歷來都是教育界頗為關注的重點。在實際工作當中，很多幼兒教師出于對幼兒極為有限的身心發(fā)育狀況的“照顧”，而在組織幼兒開展游戲活動時扮演著“保姆”的角色，為孩子列出了諸多不可逾越的“紅線”，同時又盡可能多地削減了游戲活動中由幼兒自行參與的環(huán)節(jié)數(shù)量。（剩余4829字）

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