核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的實(shí)踐探索

——以《小紙船的夢(mèng)》為例

核心素養(yǎng)旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。隨著課程改革的深入，基于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)聚焦于審美感知、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)三方面，是落實(shí)三維目標(biāo)中知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)一步升華與體現(xiàn)。結(jié)合義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，在“表現(xiàn)—演唱”領(lǐng)域中，要求學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱。（剩余2957字）