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班主任在管理中如何和道德與法治教學相融合

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堅持立德樹人的教育根本任務(wù)。小學階段,學生的“三觀”逐步形成,在這個時期培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)對他們的今后成長具有重要意義。在學校教育中,培養(yǎng)學生道德品質(zhì)有兩個重要途徑。首先,開設(shè)道德與法治課程,有助于向?qū)W生傳授道德與法治的相關(guān)知識和理論,具有計劃性和系統(tǒng)性優(yōu)勢,是直接的德育。其次,可以更好地促進班主任的教育和管理工作,班主任工作的開展是一種間接教育,其主要目的是對道德與法治課程的輔助與升華。(剩余2928字)

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