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探尋學校管理有效性的密碼

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在新課程改革不斷深化的背景下，僵化的學校管理模式已難以滿足學生長遠發(fā)展的需求。有關研究表明，以分數(shù)為導向的傳統(tǒng)管理方式不僅壓縮了學生綜合素質(zhì)發(fā)展的空間，還可能加劇教育功利化傾向。因此，學校管理需立足立德樹人根本任務，以學生發(fā)展需求為核心，以日常教學為根基，通過系統(tǒng)性策略引導學生在實踐探索中培養(yǎng)良好的學習習慣，全面提升綜合素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎。（剩余1514字）

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