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“融·樂”課堂理念下本土音樂傳承的實踐探索

——以珠江咸水歌融人小學音樂課堂教學為例

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全球化背景下，本土音樂作為文化基因的載體，其教育價值日益凸顯?！读x務教育藝術課程標準（2022年版）》強調(diào)“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。珠江口咸水歌作為國家級非遺項目，承載查民文化記憶，卻面臨傳承困境。小學階段是文化啟蒙關鍵期，將咸水歌融入音樂課堂，既能落實“以美育人”目標，又能通過“融·樂”課堂實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的雙重使命。（剩余2709字）

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