大數據時代專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育融合現狀與對策
摘 要:為了理清大數據時代專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育融合現狀,找到二者融合路徑,本文對現階段專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育融合問題進行分析,認為雙師型教師匱乏、校企聯合模式落后、課程體系建構不科學、教學方法以及教學評價單一成為專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育融合的四個阻力。在文獻研究法的基礎上,得出了在大數據時代,教育資源更加豐富,專業(yè)教育、“雙創(chuàng)”教育融合具有良好條件這一結論,并給出通過大數據技術實現二者高質量融合的對策。(剩余5656字)