“1+X”證書(shū)制度下高職院校課證融通現(xiàn)狀與對(duì)策研究

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摘 要：“1+X”證書(shū)制度作為新時(shí)代職業(yè)教育改革的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，試點(diǎn)領(lǐng)域和規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)關(guān)注度持續(xù)提高。當(dāng)前課證融通還面臨職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不銜接、教師教材教法與證書(shū)不適應(yīng)、配套制度體系與平臺(tái)建設(shè)不完善等問(wèn)題。院校應(yīng)從促進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案的有機(jī)融合，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，改革教材教法，出臺(tái)配套政策等方面切實(shí)保障“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作成效。（剩余4085字）