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民族預科思政課的教學模式探索

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摘 要：民族預科教育作為高等教育的一個特殊層次，它是高等教育的過渡和銜接。民族預科教育有它自身的特殊性：教學目標不同;教學對象復雜;教學時間較短。這些特殊性決定了，在預科中的教師思想政治課要想取得預期的教學效果，可以嘗試不同的教學模式：顯性教育與隱性教育相結(jié)合;線下教學與線上教學相結(jié)合;課堂教學與實踐教學相結(jié)合;系統(tǒng)教學與專題教學相結(jié)合;統(tǒng)一化標準和個性化要求相結(jié)合。（剩余5586字）

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