核心素養(yǎng)視域下的高中化學教學實踐研究

《普通高中化學課程標準（2017版）》（以下簡稱“新課標”）中強調(diào)，普通高中化學課程是與義務教育化學或科學課程相銜接的基礎教育課程，是落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育、弘揚科學精神、提升學生核心素養(yǎng)的重要載體；化學學科核心素養(yǎng)是學生必備的科學素養(yǎng)，是學生終身學習和發(fā)展的重要基礎。那么，在教學過程中，教師是如何落實素養(yǎng)為本的課程理念的呢？筆者認為，教師應從理解國家意志、把握學科結構和尊重認知規(guī)律等方面出發(fā)，思考與教學價值、教學內(nèi)容和教學方法等對應的“為什么教、教什么、怎么教”等基本問題，才能有效保障學科核心素養(yǎng)在課堂教學中落地生根。（剩余4974字）