“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略

作業(yè)既是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的手段，也是精準(zhǔn)分析學(xué)生知識(shí)掌握情況的途徑。隨著人們對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、創(chuàng)造性思維等認(rèn)識(shí)的不斷增強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)水平提出了更高的要求。在“雙減”背景下，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)美術(shù)作業(yè)，可以有效提高“教”的精準(zhǔn)性與“學(xué)”的效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置既是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的紐帶，又是把美術(shù)教育教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的橋梁。（剩余3826字）