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小學語文讀寫一體化教學探究

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葉圣陶先生說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切關系?！庇纱丝梢?，閱讀與寫作是相輔相成、互為促進、良性循環(huán)的。從輸入到輸出，做到高質(zhì)量的讀寫一體化就是舉一反三的過程，就是運用之妙的過程。讀寫一體化既是防止閱讀與寫作割裂狀態(tài)的需要，又是豐富學生讀寫體驗的需要。因此，小學語文教師應將讀寫視作不可分割的過程，即“聽+說+讀+寫”相融合。（剩余4863字）

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