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道德與法治課程對提升學生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)有著非常重要的作用。因此，教師在教學中應突出學生的主體地位，引導學生開展實踐探究活動，幫助學生形成正確的價值觀。
一、教學中存在的問題
1.認識的缺失
在應試教育的今天，學校、教師和家長對孩子的思想道德教育不太重視，大家思考最多的問題是如何提高孩子的成績，導致孩子不懂愛、不知感恩、冷漠，把老師、家長的付出看成是理所當然的事情。（剩余1647字）
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小學道德與法治課程教學方法探討
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