讓課堂開放成為常態(tài)

——教育數字化環(huán)境下“六課”支持教師專業(yè)成長的實踐

教育數字化是適應數字時代降臨的教育準備，也是構建教育教學新樣態(tài)，解決人才供需矛盾、支持教育高質量發(fā)展的必然要求。課堂作為學校教育數字化轉型的主陣地，以課堂變革為指向顯然成為基礎教育數字化轉型的核心要義，良好的師生關系和民主平等的課堂氛圍則成為學生參與課堂教學活動的有效保證。因此，教師間應致力于開放課堂的建設，形成師生積極互動的局面，創(chuàng)設和諧融洽的教學氛圍，才能讓課堂的開放成為教師間相互學習提升的有力支撐，讓開放的課堂能夠便于同學科與跨學科教師間的課程建構更貼切融入。（剩余5505字）