探究性教學(xué)在培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)中的應(yīng)用

——以不等式的性質(zhì)教學(xué)為例

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摘 要：不等式的性質(zhì)是中職數(shù)學(xué)課程的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，需要學(xué)生有良好的思維能力和空間幾何能力.本文從分析中職數(shù)學(xué)運(yùn)算學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，探究了不等式教學(xué)采用探究式方法的意義，并給出了“不等式的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)，為教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)踐提供橫向的參考和借鑒.

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