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摘 要：本文以高中物理相關習題為例，分析歸納出整體法在物理解題教學中的應用策略，以備一線教育工作者分享交流之用.
關鍵詞：高中物理；整體法；策略；教學；意義
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）21-0077-（剩余3964字）
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整體法在高中物理解題教學中的應用
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