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“雙新”視域下初中數(shù)學分層作業(yè)設計

——以“勾股定理”為例

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摘要：基于新課程標準和新教材（即“雙新”）要求，文章以“勾股定理”為例，探討初中數(shù)學分層作業(yè)的設計思路與方法，以此滿足不同層次學生的學習需求，提高其運用所學知識分析問題和解決問題的能力，達到提升數(shù)學教學質(zhì)量的目的.通過分析“雙新”要求，以相關理論為基礎，結(jié)合教學內(nèi)容與學情，闡述分層作業(yè)實施與評價，并（剩余4088字）

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