C-STEAM教育理念下幼兒園 "CHINA" 課程模式的建構與實施

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幼兒科學教育的核心目標在于培養(yǎng)幼兒的科學探究能力與批判性思維，使其在真實情境中理解自然規(guī)律并發(fā)展實踐能力。在教育改革的推動下，STEAM教育已成為促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。然而，STEAM教育在學前教育階段的實施面臨包括科學學習與幼兒現實經驗脫節(jié)、課程內容本土化不足以及學科整合深度有限等諸多挑戰(zhàn)，限制了STEAM教育在幼兒園中的有效實施，也影響了幼兒科學素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)。（剩余7824字）