“雙創(chuàng)”背景下職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合路徑研究

摘 要：“雙創(chuàng)”背景下，我國(guó)各院校充分挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，將“雙創(chuàng)”教育融合在職業(yè)教育各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中，不斷調(diào)整各專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)資源、完善職業(yè)教育師資隊(duì)伍，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文主要對(duì)“雙創(chuàng)”背景下職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整以及教育資源整合的優(yōu)勢(shì)、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整以及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合路徑進(jìn)行分析，發(fā)揮“雙創(chuàng)”教育引導(dǎo)作用，不斷提升我國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型技能人才。（剩余5305字）