“類癥案例+翻轉(zhuǎn)課堂”模式在獸醫(yī)專業(yè)本科和研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用

摘 要：如何提高獸醫(yī)專業(yè)本科生和研究生專業(yè)課教學(xué)效果是當(dāng)前教學(xué)改革的首要任務(wù)。本研究創(chuàng)新性地采用“類癥案例+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式應(yīng)用于專業(yè)課程教學(xué)中，通過(guò)對(duì)2018級(jí)和2019級(jí)的160人教學(xué)效果表明，此教學(xué)模式增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)了分析病因、鑒別診斷和創(chuàng)新思維，提高了自主學(xué)習(xí)能力和處理臨床突發(fā)疫情的實(shí)踐能力，而且課程結(jié)業(yè)通過(guò)率100%。（剩余6263字）