基于BOPPPS教學(xué)模型的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》混合式“金課”教學(xué)設(shè)計

摘  要：以哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)高職高專學(xué)生為研究對象，探討基于BOPPPS教學(xué)模型的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》混合式“金課”教學(xué)改革效果。對該課程的“表單”教學(xué)單元進行教學(xué)設(shè)計，將BOPPPS教學(xué)模型的6個教學(xué)環(huán)節(jié)和課前+課中+課后科學(xué)結(jié)合，貫穿于線上線下混合式教學(xué)。通過對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析，學(xué)生認可度較高，學(xué)習(xí)成績顯著提高，達到了預(yù)期的教學(xué)改革目標，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才提高了一個全程可控、數(shù)據(jù)量化考核、互動交流的閉環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)，更符合現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)理念。（剩余5412字）