新高考下高中數(shù)學(xué)一題多變的訓(xùn)練策略分析

摘要：對(duì)問題進(jìn)行解答，是高中數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的主要方法，學(xué)生解題能力的提升是高中數(shù)學(xué)教師需要側(cè)重的關(guān)鍵點(diǎn)。可在當(dāng)前高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，教師常常會(huì)用題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生的解題能力，雖說這種訓(xùn)練形式，可以在一定程度上，獲取對(duì)應(yīng)的利益，但這種機(jī)械化的訓(xùn)練方式，很容易讓學(xué)生無法從本質(zhì)上了解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。而教師對(duì)一題多變教學(xué)策略的應(yīng)用，不僅能夠有效地開闊學(xué)生的思維，使其多角度、多層面的思考問題，掌握問題的整體，知道問題的基本特征，而且還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂的整體的教學(xué)氛圍。（剩余5335字）