能源動力類專業(yè)科技寫作教學與考核改革及實踐

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摘要 目前能源動力類專業(yè)科技寫作課程在教學過程中存在專業(yè)背景不突出、思政元素易被忽視、學生缺乏興趣等問題，在其考核過程中存在抄襲嚴重、成績區(qū)分度低等弊端，致使學生難以真正領悟科技文體的撰寫方法與規(guī)范。本研究針對能源動力類專業(yè)科技寫作課程教學與考核過程中存在的諸多不足，提出了一系列改革措施，并在長沙理工大學進行了試點實踐，取得了較好的教學與考核效果，為能源動力類專業(yè)拓展課程教學及考核改革提供了有益借鑒。（剩余6089字）