新工科背景下基于OBE―CDIO理念的人因工程學(xué)教學(xué)改革探索

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摘要 文章通過分析新工科背景下人因工程學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題，運(yùn)用OBE―CDIO理念從社會(huì)需求出發(fā)優(yōu)化課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，利用翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生成為課堂的主體，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化考核機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才。實(shí)踐證明教學(xué)實(shí)施效果良好，為其他相關(guān)課程的教學(xué)改革提供了參考。（剩余5570字）