感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對自閉癥兒童刻板行為干預(yù)的個案研究

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摘要 本研究選取安順市婦幼保健院一名4歲的自閉癥兒童為研究對象，采用觀察法、訪談法、個案研究法和單一被試實驗法，探討感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對個案刻板行為的干預(yù)效果。干預(yù)效果：干預(yù)后刻板行為有一定改善。提出建議：采用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，訓(xùn)練師要多以個案為中心，從個案的興趣出發(fā)，采取多種強化方式、利用可替代行為養(yǎng)成技術(shù)，減少個案刻板行為；選取訓(xùn)練器材既要簡單有趣，又要有利于降低個案刻板行為的發(fā)生頻率；辯證地看待積極行為支持策略及行為功能角度相結(jié)合的自閉癥兒童的問題根源。（剩余5720字）