微課在微積分教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘要 隨著互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是智能手機(jī)的普遍使用，“微學(xué)習(xí)”已然成為當(dāng)代大學(xué)生一種嶄新的學(xué)習(xí)生活方式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足他們多樣化的學(xué)習(xí)需求。把微課引入微積分教學(xué)中，符合當(dāng)前大學(xué)生“微學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。文章論述了微課在微積分教學(xué)中的應(yīng)用，首先分析了微積分的教學(xué)現(xiàn)狀，接著從四個(gè)方面說(shuō)明了在微積分教學(xué)中應(yīng)用微課的重要意義，最后闡述了開(kāi)展微課教學(xué)的具體策略：設(shè)計(jì)多樣化的微課、應(yīng)用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、輔助課堂教學(xué)以及加強(qiáng)課后拓展等。（剩余4948字）