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基于管理溝通的經(jīng)管類學生應用文寫作教學策略和實踐

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摘要應用文寫作作為經(jīng)管類學生的重要應用型課程，一直存在和專業(yè)課程銜接不夠、學生學習動力不足、教學效果不理想的問題。本文通過管理溝通知識框架來設(shè)計教學策略，將溝通過程模型和教學大綱設(shè)計相銜接，將溝通目的和效果與教學內(nèi)容安排相銜接，并將管理溝通的知識貫徹教學過程，在授課過程中進行教學改革實踐，取得了較好的效果。（剩余4399字）

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