高職語文課堂教學融入德育元素的路徑探究

——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的深度融合

摘  要：互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展給高職學生的德育帶來了雙重影響，本研究從其不利影響的角度分析了如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術平臺在高職語文課堂教學中融入德育元素，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在德育過程中的積極作用，促進高職學生養(yǎng)成積極健康向上的道德觀念，形成健全的人格。本研究通過對高職學生調研、訪談以及查閱資料等途徑，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”技術對高職學生德育帶來的消極影響和原因，分別針對高職學生目前的德育狀況出發(fā)，從語文課堂、教師教學、“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺優(yōu)化整合等多個角度嘗試構建高職學生德育的新渠道，尤其強調了語文教師在課堂教學中利用“互聯(lián)網(wǎng)+”融入德育元素的主渠道和主路徑優(yōu)勢，進而不斷推動高職語文教學與德育相融合，真正做到立德樹人，促進學生的健康成長。（剩余5924字）