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“以小推大”，建立大單位量感

——《認識公頃》教學片段與思考

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在小學數(shù)學教學中，度量內容，包括空間（長度、角度、面積、體積等）、時間、質量等的度量，是培養(yǎng)學生量感（“對事物的可測量屬性及大小關系的直觀感知"）的主要載體。其中，一些較大的度量單位（用來度量較大的“可測量屬性”，即較大的量），如千米、公頃、平方千米、噸，難以直接感知（度量），尤其是在課堂上，因此是教學的難點。（剩余3507字）

試讀結束

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