談?wù)務(wù)Z文跨學(xué)科學(xué)習(xí)中“跨”的策略

跨學(xué)科學(xué)習(xí)涵蓋多個(gè)學(xué)科及不同領(lǐng)域，是在多場(chǎng)域、多學(xué)科關(guān)聯(lián)中跨越式、融通性的學(xué)習(xí)與探究。小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)在多學(xué)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，進(jìn)行與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的研究、探索等實(shí)踐活動(dòng)。它主張突破傳統(tǒng)分科教學(xué)的局限，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的邊界，以探究性學(xué)習(xí)的方式，在一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中嘗試發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題，通過(guò)多學(xué)科協(xié)同提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力。（剩余4189字）