“三學”課堂的教學實施

——以《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》一課為例

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近兩年，江蘇省宿遷市全面推廣實施“三學"課堂。所謂“三學"課堂，其核心要素是“自學（自主學習）"“合學（合作學習）""展學（展示學習）”。從身邊的人物和事件人手，延展教學內(nèi)容，是“三學"課堂推進的前提；評價貫穿課堂始終，走向教學評一體化，是“三學"課堂效度的保障。本文以統(tǒng)編小學道德與法治六年級上冊《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》一課為例，呈現(xiàn)“三學”課堂的教學實施。（剩余2422字）