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基于核心素養(yǎng)理念的小學數學大單元教學設計研究

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【摘要】對于小學階段的數學教學而言，大單元教學的思想具有重要價值和意義，開展大單元教學可以讓小學生的核心素養(yǎng)得到更全面的培育，也有利于教師提升教學效率。本文論述了開展大單元教學的必要性，闡述了大單元教學的概念和開展小學數學大單元教學的原則，并對在小學數學教學中開展大單元教學的準備工作及策略進行分析，希望能幫助廣大同仁更好、更全面地培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)。（剩余4503字）

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