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讓數(shù)學融入生活

——核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學生活化教學實踐分析

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【摘要】小學階段是學生學習知識的基礎階段，也是核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期。在新教育政策的引導下，數(shù)學教師要積極轉(zhuǎn)變教學方法，在課堂中采用更加生活化的方式來進行教學，讓數(shù)學知識與生活實際更加貼近，提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的能力。文章以核心素養(yǎng)為研究背景，針對小學數(shù)學生活化教學開展研究，提出了一些策略以供數(shù)學教師借鑒參考。（剩余4885字）

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