小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐的特征、標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)路徑

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【摘   要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐是“知行合一”教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，是數(shù)學(xué)學(xué)科、實(shí)踐學(xué)習(xí)與學(xué)生三者和諧融合的綜合學(xué)習(xí)過程。了解開展數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐的意義需從特征分析開始，將“關(guān)鍵能力、必備品格及正確價(jià)值觀念”的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)化和具體化，再依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)從“目標(biāo)與任務(wù)、過程與支架、評(píng)價(jià)與管理”三個(gè)方面設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐單元的過程，從而形成數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐素養(yǎng)育人的實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余4691字）