小學(xué)數(shù)學(xué)“五育融合”的內(nèi)涵理解和教學(xué)探析

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小學(xué)數(shù)學(xué)“五育融合”的實(shí)踐研究

“五育融合”是經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的探索，逐步形成的以培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的人為宗旨的教育理念。當(dāng)前，如何以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，探索小學(xué)數(shù)學(xué)教育與“五育融合”相結(jié)合的創(chuàng)新路徑，受到很多教師的關(guān)注。仲崇恒老師和他的研究團(tuán)隊(duì)結(jié)合具體案例，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“五育融合”的內(nèi)涵特征和實(shí)施策略展開(kāi)了探究。（剩余5922字）