小學數(shù)學“五育融合”的內(nèi)涵理解和教學探析

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小學數(shù)學“五育融合”的實踐研究

“五育融合”是經(jīng)過一個多世紀的探索，逐步形成的以培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的人為宗旨的教育理念。當前，如何以《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》為依據(jù)，探索小學數(shù)學教育與“五育融合”相結合的創(chuàng)新路徑，受到很多教師的關注。仲崇恒老師和他的研究團隊結合具體案例，對小學數(shù)學“五育融合”的內(nèi)涵特征和實施策略展開了探究。（剩余5922字）