小學(xué)“數(shù)量關(guān)系”主題的教學(xué)探析：早期代數(shù)思維的視角

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【摘   要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》賦予了“數(shù)量關(guān)系”新的教學(xué)內(nèi)涵，并與核心素養(yǎng)和代數(shù)思維建立聯(lián)系。從早期代數(shù)思維的視角看，數(shù)量關(guān)系的教學(xué)一般有三種思維推理形式，即關(guān)系性思維、共變思維和準(zhǔn)變量思維。教師通過闡述這三種思維形式的特征，探討如何挖掘和理解教材中的相應(yīng)思維形式，并在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷相應(yīng)的思維推理過程，進(jìn)而習(xí)得數(shù)量關(guān)系相關(guān)知識，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余7794字）