“組織行為學”課程混合式教學創(chuàng)新

——基于MOOC+FCM的改革與實踐探索

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［摘 要］ 在第十一屆“中國大學教學論壇”上，時任教育部高等教育司司長吳巖提出打造五大“金課”，而線上線下混合式“金課”是其中重要一類。針對西北工業(yè)大學管理與領(lǐng)導力類通識課程“組織行為學”，展開MOOC+FCM的混合式教學改革創(chuàng)新：首先，開發(fā)優(yōu)質(zhì)線上教學資源，包括教師慕課、學生微劇視頻、微信小程序等原創(chuàng)性、互動性強的教學資源；其次，整合重構(gòu)線下教學內(nèi)容，以線上教學資源為基礎(chǔ)，線下教學與線上教學形成優(yōu)勢互補，構(gòu)建12個線下系列活動串聯(lián)教學內(nèi)容；最后，設(shè)計多元化的翻轉(zhuǎn)課堂，依托線下系列活動開展“重點知識、個人分析、企業(yè)案例、視頻拍攝、創(chuàng)業(yè)策劃”的“五位一體”翻轉(zhuǎn)課堂。（剩余8716字）