“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的超聲教學(xué)

——B-Learning&Teaching新模式在超聲教學(xué)中的應(yīng)用

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[摘 要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，運用B-Learning&Teaching的多元化超聲影像學(xué)教學(xué)模式，將傳統(tǒng)理論講授與網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使傳統(tǒng)理論講授和多元化學(xué)習(xí)模式相結(jié)合。選擇2020年6月—2021年6月在瑞安市人民醫(yī)院實習(xí)的實習(xí)生為研究對象，隨機(jī)分為觀察組（n=16人）和對照組（n=16人），兩組在進(jìn)行基本學(xué)情分析后，未發(fā)現(xiàn)明顯差異，觀察組采用“互聯(lián)網(wǎng)+”B-Learning&Teaching的多元化超聲教學(xué)模式，對照組采用傳統(tǒng)的超聲實習(xí)教學(xué)模式。（剩余6013字）