農(nóng)科專業(yè)“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索

[摘 要] “植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，對于促進(jìn)學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)動手能力、啟發(fā)學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的思考以及提升科研素養(yǎng)等具有重要的作用。傳統(tǒng)“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)課程通常具有教學(xué)模式單一、實(shí)驗(yàn)方法重復(fù)、學(xué)生參與度低等問題，亟須進(jìn)行改革?；诙嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞農(nóng)科專業(yè)特點(diǎn)，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和考核方式三個方面探索了“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)課程的改革，以提高學(xué)生的主動性和參與性，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力，以期為農(nóng)科專業(yè)“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革提供參考。（剩余6454字）