基于OBE理念的課程教學(xué)改革探索

——以“Java程序設(shè)計”課程為例

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[摘 要] 在工程教育認(rèn)證背景下針對目前高校程序設(shè)計課程在教學(xué)中出現(xiàn)的不足，尤其是受2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情影響，在線教學(xué)全面開展，對所有教師的教學(xué)方法、教學(xué)模式提出更高的要求，進(jìn)而進(jìn)行了以O(shè)BE為導(dǎo)向的、立足于工程認(rèn)證、培養(yǎng)具有解決復(fù)雜工程能力的人才為目標(biāo)的課程教學(xué)改革。以“Java程序設(shè)計”課程教學(xué)為案例，構(gòu)建“四位一體”的教學(xué)體系，進(jìn)行新的教學(xué)改革探索，對優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法、合理設(shè)置評價體系三個方面進(jìn)行分析和實踐。（剩余7446字）