教師交流輪崗的構(gòu)成要素、多維功能及協(xié)調(diào)優(yōu)化

教師交流輪崗是一項(xiàng)以實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資均衡配置為目標(biāo)的促進(jìn)區(qū)域內(nèi)不同層次學(xué)校教師校際合理、有序流動的制度設(shè)計(jì)和安排。就一直以來的政策導(dǎo)向而言，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校的下移為教師交流輪崗政策最為倡導(dǎo)的流向。2014年關(guān)于教師交流輪崗的專項(xiàng)文件《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（下稱《輪崗意見》明確指出：“校長教師交流輪崗的重點(diǎn)是推動優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用。（剩余10895字）