小學(xué)語文教師跨學(xué)科教學(xué)適應(yīng)性現(xiàn)狀與提升策略研究

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2022年4月頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中對“核心素養(yǎng)”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”做了完整而清晰的陳述。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將“語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解”這四個方面列為義務(wù)教育階段學(xué)生的核心素養(yǎng)，更是提出了“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，要求教師在教育教學(xué)中有意搭建平臺，挖掘語文學(xué)科同其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)課堂教學(xué)，充實教學(xué)內(nèi)容。（剩余9639字）