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有組織教研的概念模型、實然困境與優(yōu)化路徑

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（1.玉林師范學院教育科學學院，廣西玉林，537000；2.廣西師范大學教育學部，廣西桂林，541000）

“興國必先強師”，強師必先強教研。2023年5月26日，教育部辦公廳印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，要求加強教研專業(yè)引領，常態(tài)化開展區(qū)域教研。囿于區(qū)域內(nèi)教研水平低下，“基礎研究演化為政府組織、集中投入、體現(xiàn)國家意志”的組織形式。（剩余8204字）

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