技術加速時代新質人才培養(yǎng)的主體性危機診斷與紓解

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新質生產力這一概念的提出，是習近平總書記在推進中國式現(xiàn)代化的全局高度上做出的重大理論創(chuàng)新，對深化教育體制改革、推動教育現(xiàn)代化強國建設提出了更高要求。其中，新質人才是新質生產力中最具決定意義的能動主體，新質人才培養(yǎng)也是新質生產力發(fā)展的內生動力。面向新質生產力數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的特征，中國式教育現(xiàn)代化建設也呼喚更具自主性、能動性與創(chuàng)造性的新質人才培養(yǎng)，以人才驅動真正實現(xiàn)創(chuàng)新驅動[2.3]。（剩余11601字）