精準(zhǔn)培訓(xùn)視域下教師專業(yè)自畫像指標(biāo)體系的建構(gòu)

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2022年，伴隨國家智慧教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)應(yīng)用，覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的“教師研修"板塊建設(shè)也全面鋪開，通過平臺進(jìn)行的"暑期教師研修”“寒假教師研修”等有組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，不僅豐富了平臺應(yīng)用，也在教師發(fā)展的數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索上，走出了重要一步。教師在職培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，然而，傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)面臨培訓(xùn)對象畫像模糊、培訓(xùn)需求分析泛化、培訓(xùn)目標(biāo)界定失當(dāng)、培訓(xùn)內(nèi)容匹配的精準(zhǔn)度缺失、培訓(xùn)情境創(chuàng)設(shè)錯(cuò)位、培訓(xùn)績效轉(zhuǎn)化應(yīng)用衰減等問題。（剩余9758字）