項目式學習助推線上教學的實施策略研究

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摘      要 項目式學習過程的核心是“問題（problem）”的引入，而如何圍繞“問題”來構建學生的知識體系是學習過程的核心內(nèi)容。為了將知識內(nèi)容構建的主體賦予學生，提升技術類線上課程實施的有效性，借助蘇州市線上教育中心平臺的運行，將項目式學習（Project Based Learning）方法運用到《初中信息技術》課程教學實踐過程中，構建以學生主體“思考—解決”為核心的混合教學模式，在教學過程的各階段進行質(zhì)量監(jiān)測，實現(xiàn)教學反饋環(huán)路。（剩余7200字）