化學(xué)教材排版更新對其功能的影響及教學(xué)啟示

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摘      要 針對當(dāng)前教材作用弱化的傾向，以人教版化學(xué)必修1為例，從教材“編寫技巧與工藝水平”評價(jià)維度，對2004版和2019版教材的正文系統(tǒng)、圖片系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、欄目系統(tǒng)四個(gè)板塊進(jìn)行重點(diǎn)評價(jià)對比。在“以人為本”教材排版原則下分析教材排版背后的學(xué)習(xí)功能和價(jià)值導(dǎo)向，探討了教材版面設(shè)計(jì)變化下對教材作用的思考與啟示，以期引導(dǎo)師生更好地使用教材，更好地發(fā)揮教材的價(jià)值和功能。（剩余6877字）