初高中統(tǒng)編歷史教材的比較與銜接教學(xué)

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摘      要

初高中歷史教材由國家組織統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審查并統(tǒng)一使用，為比較研究兩套歷史教材提供了條件。兩套歷史教材具有一以貫之的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，為中學(xué)歷史銜接教學(xué)提供了便利。但兩套教材在編寫依據(jù)、呈現(xiàn)方式、敘事方式、目標(biāo)要求、敘事視角等方面存在差異性，對中學(xué)歷史銜接教學(xué)提出了一定挑戰(zhàn)。（剩余10110字）